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大学教，皮弁菜，示敬也；《宵》肄三，其始也；学鼓箧，其业也；楚二物，其威也；卜禘不视，游其志；时观而语，存其也；幼者而弗问，不躐等也此七者，之大伦也《记》曰“凡学官事，士先。”其此谓乎
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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三日而敛，在床曰尸，在棺柩，动尸举柩，哭踊无数。恻怛心，痛疾之意，悲哀志懑气盛，袒而踊之，所以动体安心下气也妇人不宜袒，故发胸击心爵踊，殷田田，如坏墙然，悲哀痛疾之也。故曰：“辟踊哭泣，哀以送。送形而往，迎精而反也。
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晉文帝與二陳車，過喚鐘會同載即駛車委去。比出已遠。既至，因嘲曰：“與人期行，以遲遲？望卿遙遙至。”會答曰：“然懿實，何必同群”帝復問會：“臯何如人？”答曰：上不及堯、舜，下逮周、孔，亦壹時懿士。
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人問撫軍：“殷談竟何如？”答曰：不能勝人，差可獻酬心。
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劉尹與桓宣共聽講禮記。桓：“時有入心處便覺咫尺玄門。劉曰：“此未關極，自是金華殿語。
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