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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
第五寧寧
褚太傅初渡江，入東，至金昌亭。吳豪右，燕集亭中。褚雖素有重名，於時造不相識別。敕左右多茗汁，少箸粽，汁盡益，使終不得食。褚飲訖，徐舉手共語雲“褚季野！”於是四驚散，無不狼狽
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有三之练冠，以大功之易之；唯屦不易。父母之丧尚功衰，附兄弟之则练冠。于殇，称童某甫，名，神也凡异居，闻兄弟之，唯以哭，可也。始麻，散绖。未服而奔丧，主人之未绖也：疏，与主人成之；亲，终其麻绖之日数主妾之丧则自绖至练祥，皆其子主之其殡祭，于正室。不抚仆妾女君死，妾为女君党服。摄君，则不先女君之服
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虽有嘉肴，弗食，不其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后不足，教然后知困。知不，然后能自反也；知困，后能自强也，故曰：教学长也。《兑命》曰：“斅半。”其此之谓乎
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謝公因子弟聚，問毛詩何句佳？遏稱曰：“我往矣，楊柳依；今我來思，雨霏霏。”公曰：訏謨定命，遠猷告。”謂此句偏雅人深致
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桓玄問劉太常曰：“何如謝太傅？”劉答曰：公高，太傅深。”又曰：何如賢舅子敬？”答曰：樝、梨、橘、柚，各有其。
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