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今之教者呻其占毕，多讯，言及于数进而不顾其安使人不由其诚教人不尽其材其施之也悖，求之也佛。夫，故隐其学而其师，苦其难不知其益也，终其业，其去必速。教之不，其此之由乎
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荀中郎在京口登北固望海雲：“未睹三山，便自使有淩雲意。若秦、之君，必當褰裳濡。
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陸士衡初入洛，咨張公所宜；劉道真是其壹。陸既往，劉尚哀制中。性嗜酒，禮畢，初無他，唯問：“東吳有長柄壺盧，卿種來不？”陸兄弟殊失望，乃悔。
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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王司州嘗乘雪往王螭許。司言氣少有牾逆於螭，便作色不夷司州覺惡，便輿床就之，持其臂：“汝詎復足與老兄計？”螭撥手曰：“冷如鬼手馨，強來捉人！
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王汝南少無婚，自求郝普。司空以其癡，會無婚處，任意，便許之。既婚，果有令姿德。生東海，遂為王氏母儀。問汝南何以知之？曰：“嘗見上取水，舉動容止不失常，未忤觀。以此知之。
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