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善学者，师逸而功倍，又而庸之；不善学者，师勤而功，又从而怨之。善问者，如攻木，先其易者，后其节目，及久也，相说以解；不善问者反。善待问者，如撞钟，叩之以者则小鸣，叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声；不善问者反此。此皆进学之道也
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王黃門兄弟三人俱詣謝公子猷、子重多說俗事，子敬寒而已。既出，坐客問謝公：“三賢孰愈？”謝公曰：“小者勝。”客曰：“何以知之？”公曰：“吉人之辭寡，躁人之多，推此知之。
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公叔文卒，其子戍谥于君曰：日月有时，葬矣。请所易其名者。君曰：“昔卫国凶饥，子为粥与国饿者，是不惠乎？昔者国有难，夫以其死卫寡，不亦贞乎夫子听卫国政，修其班，以与四邻，卫国之社不辱，不亦乎？故谓夫『贞惠文子。
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凡三王教世子必礼乐。乐，所以修内；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于，是故其成也怿，恭而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入有保，出则有师，是教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身辅翼之而归诸道者也《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有丞。”设四辅及三公不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君为之，况于其身以善君乎？周公优为之！是故知为人子，然后以为人父；知为人臣然后可以为人君；知人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故世子法于伯禽，使之成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之也。君之于世子也，则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者唯世子而已。其齿于之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：长长也，然而众知长之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，子与臣之节，所以尊亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司，父师司成，一有元，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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太極殿始成，王子敬時謝公長史，謝送版，使王題。王有不平色，語信雲：“擲箸門外。”謝後見王曰：題之上殿何若？昔魏朝韋誕人，亦自為也。”王曰：“阼所以不長。”謝以為名言
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晉明帝解占冢宅，聞郭璞人葬，帝微服往看。因問主人“何以葬龍角？此法當滅族！主人曰：“郭雲：‘此葬龍耳不出三年，當致天子。’”帝：“為是出天子邪？”答曰：非出天子，能致天子問耳。
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