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太傅東海王鎮許昌，以王安為記室參軍，雅相知重。敕世子曰：“夫學之所益者淺，體之所者深。閑習禮度，不如式瞻儀形諷味遺言，不如親承音旨。王參人倫之表，汝其師之！”或曰：王、趙、鄧三參軍，人倫之表，其師之！”謂安期、鄧伯道、趙也。袁宏作名士傳直雲王參軍。雲趙家先猶有此本
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孫秀既恨石崇與綠珠，又憾潘嶽遇之不以禮。後秀中書令，嶽省內見，因喚曰：“孫令憶疇昔周旋不？”曰：“中心藏之，日忘之？”嶽於是知必不免。後收石、歐陽堅石，同日嶽。石先送市，亦相知。潘後至，石潘曰：“安仁，卿復爾邪？”潘曰：可謂‘白首同所歸。”潘金谷集詩雲“投分寄石友，白同所歸。”乃成其。
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闻丧不得奔丧，哭哀；问故，又哭尽哀。为位，括发袒成踊，袭绞带即位，拜宾反位成。宾出，主人拜送于门，反位；若有宾后至者拜之成踊，送宾如初。又哭，括发袒成踊，于哭，犹括发袒成踊，三成服，于五哭，拜宾送如初。若除丧而后归，之墓，哭成踊，东括发绖，拜宾成踊，送宾反，又哭尽哀，遂除，于不哭。主人之待之也，变于服，与之哭，不踊自齐衰以下，所以异者免麻
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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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或问：“杖者也？”曰竹、桐一。故为父杖--苴杖，竹也；母削杖--削杖，桐。
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晉文帝與二共車，過喚鐘會載，即駛車委去比出，已遠。既，因嘲之曰：“人期行，何以遲？望卿遙遙不至”會答曰：“矯懿實，何必同群”帝復問會：“繇何如人？”答：“上不及堯、，下不逮周、孔亦壹時之懿士。
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