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君子既教之所由兴又知教之所废，然后可为人师也。君子之教喻，道而弗牵强而弗抑，而弗达。道弗牵则和，而弗抑则易开而弗达则；和易以思可谓善喻矣
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王平出為荊州王太尉及賢送者傾。時庭中大樹，上鵲巢。平脫衣巾，上樹取鵲。涼衣拘樹枝，便脫去。得子還，下，神色自，傍若無。 高坐人於丞相，恒偃臥側。見卞，肅然改雲：“彼禮法人。
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王司州至吳興印渚中看。嘆：“非唯使人情開滌，亦覺日月朗。
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王導、溫嶠俱見明帝帝問溫前世所以得天下之。溫未答。頃，王曰：“嶠年少未諳，臣為陛下陳。”王迺具敘宣王創業之，誅夷名族，寵樹同己。文王之末，高貴鄉公事。帝聞之，覆面著床曰：“如公言，祚安得長！
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石崇廁，常有十余婢侍，皆麗服藻飾。置甲煎粉、香汁之屬，無不畢備。又與衣箸令出，客多羞不能如廁王大將軍往，脫故衣，箸新，神色傲然。群婢相謂曰：此客必能作賊。
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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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