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樂正寅
君子既知之所由兴，又教之所由废，后可以为人师。故君子之教也，道而弗牵强而弗抑，开弗达。道而弗则和，强而弗则易，开而弗则思；和易以，可谓善喻矣
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庾太尉在武昌，秋夜氣佳清，使吏殷浩、王胡之之徒登樓理詠。音調始遒，聞函道中屐聲甚厲，定是庾公。俄而率右十許人步來，諸賢欲起避之公徐雲：“諸君少住，老子於處興復不淺！”因便據胡床，諸人詠謔，竟坐甚得任樂。後逸少下，與丞相言及此事。丞曰：“元規爾時風範，不得不頹。”右軍答曰：“唯丘壑獨。
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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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孔子曰：之死而致死之不仁而不可为；之死而致生，不知而不可也。是故，竹成用，瓦不成，木不成斫，瑟张而不平，笙备而不和，钟磬而无簨虡其曰明器，神之也。
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崔正熊詣都郡。都郡將陳，問正熊：“君去崔杼幾？”答曰：“民去崔杼，如府之去陳恒。
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豫章太守顧邵，是雍子。邵在郡卒，雍盛集僚，自圍棋。外啟信至，而兒書，雖神氣不變，而心其故。以爪掐掌，血流沾。賓客既散，方嘆曰：“無延陵之高，豈可有喪明責？”於是豁情散哀，顏自若
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