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元帝皇子生，普賜臣。殷洪喬謝曰：“皇誕育，普天同慶。臣無焉，而猥頒厚賚。”中笑曰：“此事豈可使卿勛邪？
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王右軍問許玄：“卿自言何如安？”許未答，王因：“安石故相為雄阿萬當裂眼爭邪？
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鴻臚卿群好飲酒。丞相語雲：卿何為問飲？不見酒家瓿布，日月爛？”群曰“不爾，不糟肉，乃更久。”群嘗與親舊：“年田得七百秫米，不了糱事。
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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吳道助、子兄弟，居在陽郡。後遭母夫人艱，朝夕臨。及思至，客吊省，號踴絕，路人為之淚。韓康伯時丹陽尹，母殷郡，每聞二吳哭，輒為淒惻語康伯曰：“若為選官，當料理此人。”伯亦甚相知。後果為吏部尚。大吳不免哀，小吳遂大貴。
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初，莊子者數家，莫能其旨要。秀於舊註為解義，析奇致，暢玄風。秋水、至二篇未竟秀卒。秀幼，義遂落，然猶別本。郭者，為人行，有俊。見秀義傳於世，竊以為己。乃自註水、至樂篇，又易蹄壹篇，余眾篇，定點文句已。後秀別本出，今有向、二莊，其壹也
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