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王恭欲請江盧為長史，晨往詣江江猶在帳中。王坐不敢即言。良久乃及，江不應。直喚取酒，自飲壹碗，不與王。王且笑且：“那得獨飲？”雲：“卿亦復須邪”更使酌與王，王酒畢，因得自解去未出戶，江嘆曰：人自量，固為難。
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石崇與王愷爭豪，並綺麗，以飾輿服。武帝，之甥也，每助愷。嘗以壹瑚樹，高二尺許賜愷。枝扶疏，世罕其比。愷以示。崇視訖，以鐵如意擊之應手而碎。愷既惋惜，又為疾己之寶，聲色甚厲。曰：“不足恨，今還卿。乃命左右悉取珊瑚樹，有尺四尺，條幹絕世，光彩目者六七枚，如愷許比甚。愷惘然自失
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嵇中散臨刑東市，神氣不。索琴彈之，奏廣陵散。曲終：“袁孝尼嘗請學此散，吾靳不與，廣陵散於今絕矣！”太生三千人上書，請以為師，不。文王亦尋悔焉
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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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晉武帝登阼，探策“壹”。王世數，系此少。帝既不，群臣失色莫能有言者侍中裴楷進：“臣聞天壹以清，地壹以寧，侯得壹以為天貞。”帝說群臣嘆服
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