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凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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曾子曰：“孝有三：大孝尊，其次弗辱，其下能养。”公明问于曾子曰：“夫子可以为孝乎”曾子曰：“是何言与！是何言！君子之所为孝者：先意承志，父母于道。参，直养者也，安能孝乎？
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桓公問西陽：“安何如仲文？孔思未對，問公曰：“如？”答曰“安石居然可陵踐其處故乃勝也。
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謝萬作豫州督，新拜，當西都邑，相送累日謝疲頓。於是高中往，徑就謝坐因問：“卿今仗方州，當疆理西，何以為政？”粗道其意。高便謝道形勢，作數語。謝遂起坐。去後，謝追曰：阿酃故粗有才具”謝因此得終坐
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吳郡陳遺，家至孝，好食鐺底焦飯。遺作郡主，恒裝壹囊，每煮食，輒錄焦飯，歸以遺母。後值恩賊出吳郡，袁府君即日征，遺已聚斂得數鬥焦飯未展歸家，遂帶以從軍。於滬瀆，敗。軍人潰散，走山澤，皆多饑死，遺獨焦飯得活。時人以為純孝報也
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徐孺子年九歲，嘗月下戲。語之曰：“若令月中無物，當極邪？”徐曰：“不然，譬如人眼有瞳子，無此必不明。
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