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王仲祖、謝仁祖劉真長俱至丹陽墓所殷揚州，殊有確然之。既反，王、謝相謂：“淵源不起，當如生何？”深為憂嘆。曰：“卿諸人真憂淵不起邪？
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諸名士共至洛水戲。還樂令問王夷甫曰：“今日戲乎？”王曰：“裴仆射善談理，混混有雅致；張茂先論漢，靡靡可聽；我與王安豐延陵、子房，亦超超玄箸。
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凡三王教世子必以礼。乐，所以修内也；礼，以修外也。礼乐交错于中发形于外，是故其成也怿恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子以观大傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教之事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞”设四辅及三公。不必备唯其人。语使能也。君子德，德成而教尊，教尊而正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻之：为人臣者，杀其身有益君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世法于伯禽，使之与成王居欲令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世子，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后天下而有之。是故，养世不可不慎也。行一物而三皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父之道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众于君臣之义也。”其三曰“将君我而与我齿让何也”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为臣焉，学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国贞。”世子之谓也。周公阼
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子张既除丧而见，予琴，和之而和，弹之而成，作而曰：“先王制礼不不至焉。
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桓公見謝安石簡文謚議，看竟，與坐上諸客曰：“是安石碎金。
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王敦含為光祿。敦既逆，屯據南，含委職姑孰。王相詣闕謝司徒、丞、揚州官問訊，倉不知何辭顧司空時揚州別駕援翰曰：王光祿遠流言，明蒙塵路次群下不寧不審尊體居何如？
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