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服虔既善春秋，將為註，欲考同異；聞崔烈集門生講傳，遂姓名，為烈門人賃作食。每當至時，輒竊聽戶壁間。既知不能踰，稍共諸生敘其短長。烈聞，不何人，然素聞虔名，意疑之。明往，及未寤，便呼：“子慎！子！”虔不覺驚應，遂相與友善
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明帝問周侯：“論以卿比郗鑒，雲何？”曰：“陛下不須牽顗比”
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凡三王教世子必以乐。乐，所以修内也；，所以修外也。礼乐交于中，发形于外，是故成也怿，恭敬而温文。大傅、少傅以养之，欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之；少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入则保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：虞、夏、商、周，有师，有疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其人。使能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正，正而国治，君之谓也。尼曰：“昔者周公摄政践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事，然后能使人。成王幼不能莅阼，以为世子，无为也，是故抗世子法伯禽，使之与成王居，令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也，亲则父也，尊则君。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也。一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学，国人之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父则礼然，然而众知父子道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”：“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。”三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长，然而众知长幼之节矣”故父在斯为子，君在谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉，学之为君臣，学之为长幼焉，父子君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业父师司成，一有元良，国以贞。”世子之谓也周公践阼
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劉玙兄弟少時為王愷所憎，召二人宿，欲默除之。令作阬，畢，垂加害矣。石崇素與玙、琨，聞就愷宿，知當有變，便夜往愷，問二劉所在？愷卒迫不得諱答雲：“在後齋中眠。”石便徑，自牽出，同車而去。語曰：“年，何以輕就人宿？
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桓南郡好獵，每田狩，騎甚盛。五六十裏中，旌旗隰。騁良馬，馳擊若飛，雙所指，不避陵壑。或行陳不，(上鹿下君)兔騰逸，參佐無不被系束。桓道恭，玄之也，時為賊曹參軍，頗敢直。常自帶絳綿繩箸腰中，玄“此何為？”答曰：“公獵好縛人士，會當被縛，手不堪芒也。”玄自此小差
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