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从于先生，不越路而与人言遭先生于道，趋而进，正立拱手先生与之言则对；不与之言则趋退
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嵇中散臨刑東，神氣不變。索琴之，奏廣陵散。曲曰：“袁孝尼嘗請此散，吾靳固不與廣陵散於今絕矣！太學生三千人上書請以為師，不許。王亦尋悔焉
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謝太傅與文度共詣郗超日旰未得前，便欲去。謝曰“不能為性命俄頃？
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毋拔来，报往，毋渎神毋循枉，毋测至。士依于德游于艺；工依法，游于说。訾衣服成器，身质言语。言之美，穆穆皇；朝廷之美，济翔翔；祭祀美，齐齐皇皇车马之美，匪翼翼；鸾和之，肃肃雍雍。国君之子长幼长，则曰：“从社稷之事矣；幼，则曰：能御”，“未御”。问大夫子长幼，长，曰：“能从乐之事矣”；幼则曰：“能正乐人”，未能于乐人”。问之子长幼，长则曰：“能耕”；幼，则曰“能负薪”、未能负薪”。玉执龟策不趋堂上不趋，城不趋。武车不；介者不拜
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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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劉丹陽、王長在瓦官寺集，桓護亦在坐，共商略西及江左人物。或問“杜弘治何如衛虎”桓答曰：“弘治清，衛虎奕奕神令”王、劉善其言
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