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王平子出為荊州，王太尉及賢送者傾路。時庭中有大樹，上鵲巢。平子脫衣巾，徑上樹取鵲。涼衣拘閡樹枝，便復脫去。得子還，下弄，神色自若，傍若無。 高坐道人於丞相坐，恒偃臥側。見卞令，肅然改容雲：“彼禮法人。
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王子猷、子敬俱病篤，而敬先亡。子猷問左右：“何以不聞消息？此已喪矣！”語時不悲。便索輿來奔喪，都不哭子敬素好琴，便徑入坐靈床上取子敬琴彈，弦既不調，擲地：“子敬！子敬！人琴俱亡。因慟絕良久，月余亦卒
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齐大，黔敖为于路，以饿者而食。有饿者袂辑屦，贸然来。敖左奉食右执饮，：“嗟！食。”扬目而视之曰：“予不食嗟来食，以至斯也。”而谢焉；不食而死曾子闻之：“微与其嗟也可，其谢也食。
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鄭玄馬融門下三年不得見，高足子傳授而。嘗算渾不合，諸子莫能解或言玄能，融召令，壹轉便，眾鹹駭。及玄業辭歸，既融有“禮皆東”之。恐玄擅而心忌焉玄亦疑有，乃坐橋，在水上屐。融果式逐之，左右曰：玄在土下上而據木此必死矣”遂罷追玄竟以得。
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渍：取牛肉必新杀者薄切之，必绝其理；湛诸酒，期朝而食之以醢若酰。
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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