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登尋山
阮光祿赴山陵，至都，不殷、劉許，過事便還。諸人相追之，阮亦知時流必當逐己，遄疾而去，至方山不相及。劉時為會稽，乃嘆曰：“我入當安石渚下耳。不敢復近思曠傍伊便能捉杖打人，不易。
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三年之丧，既练矣，期之丧，既葬矣，则带其葛带，绖期之绖，服其功。有大功之丧，亦如之。功，无变也
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蘇峻之亂，庾太尉南奔見陶。陶公雅相賞重。陶性儉吝，及，啖薤，庾因留白。陶問：“用何為？”庾雲：“故可種。”於大嘆庾非唯風流，兼有治實
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謝公作宣司馬，屬門生十人於田曹中趙悅子。悅子告宣武，宣武：“且為用半”趙俄而悉用，曰：“昔安在東山，縉紳逼，恐不豫人；況今自鄉選反違之邪？
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習鑿史才不常宣武甚器，未三十便用為荊治中。鑿謝箋亦雲“不遇明，荊州老事耳！”至都見簡，返命，武問“見王何如？答雲：“生不曾見人！”從忤旨，出衡陽郡，理遂錯。病中猶作晉春秋，評卓逸
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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