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板孤風
王珣、郗超並有奇才，為司馬所眷拔。珣為主簿，超為室參軍。超為人多須，珣狀短。於時荊州為之語曰：“髯參，短主簿。能令公喜，能令公。
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凡三王教世子必以乐。乐，所以修内也；，所以修外也。礼乐交于中，发形于外，是故成也怿，恭敬而温文。大傅、少傅以养之，欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之；少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入则保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：虞、夏、商、周，有师，有疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其人。使能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正，正而国治，君之谓也。尼曰：“昔者周公摄政践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事，然后能使人。成王幼不能莅阼，以为世子，无为也，是故抗世子法伯禽，使之与成王居，令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也，亲则父也，尊则君。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也。一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学，国人之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父则礼然，然而众知父子道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”：“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。”三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长，然而众知长幼之节矣”故父在斯为子，君在谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉，学之为君臣，学之为长幼焉，父子君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业父师司成，一有元良，国以贞。”世子之谓也周公践阼
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从于先，不越路而人言。遭先于道，趋而，正立拱手先生与之言对；不与之则趋而退
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李廞茂曾第五，清貞有操，而少病，不肯宦。居在海，住兄中墓下。有高名，丞相欲招之，故辟府掾。廞箋命，笑：“茂弘復以壹爵人！
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或问曰：“死日而后敛者，何也”曰：孝子亲死，哀志懑，故匍匐而之，若将复生然，可得夺而敛之也。曰三日而后敛者，俟其生也；三日而生，亦不生矣。孝之心亦益衰矣；家之计，衣服之具，可以成矣；亲戚之者，亦可以至矣。故圣人为之断决以日为之礼制也
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樂令善於清言，而長於手筆。將讓河南尹請潘嶽為表。潘雲：“作耳。要當得君意。”為述己所以為讓，標位百許語。潘直取錯綜，成名筆。時人鹹雲：“樂不假潘之文，潘不取之旨，則無以成斯矣。
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