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晉武帝講武宣武場，帝欲偃修文，親自臨幸悉召群臣。山公不宜爾，因與諸書言孫、吳用兵意。遂究論，舉無不咨嗟。皆曰“山少傅乃天下言。”後諸王驕，輕遘禍難，於寇盜處處蟻合，國多以無備，不制服，遂漸熾盛皆如公言。時人謂山濤不學孫、，而闇與之理會王夷甫亦嘆雲：公闇與道合。
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是月也，日夜。雷乃发声，始电蛰虫咸动，启户始。先雷三日，奋木以令兆民曰：雷将声，有不戒其容止，生子不备，必有灾。日夜分，则同量，钧衡石，角斗，正权概。是月也耕者少舍。乃修阖，寝庙毕备。毋作事，以妨农之事
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魏武有妓，聲最清，而情性酷。欲殺則愛，欲置則不。於是選百壹時俱教。時，還有壹聲及之，便惡性者
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陶公自上流來赴蘇峻之難，令誅公。謂必戮庾，可謝峻。庾欲奔竄，不可；欲會，恐見，進退無計。溫公庾詣陶，曰：“卿遙拜，必無它。我卿保之。”庾從溫詣陶。至，便拜。自起止之，曰：“元規何緣拜陶士行”畢，又降就下坐陶又自要起同坐。定，庾乃引咎責躬深相遜謝。陶不覺然
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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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