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凡三王教世子必以礼乐。乐所以修内也；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于外，是故其也怿，恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君臣之道。大傅审父子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大傅之德行而喻之。大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教喻而德也。师也者，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊，尊而官正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄政，践而治，抗世子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人臣者，杀其有益于君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是故知为子，然后可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事人，然后使人。成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世子法于禽，使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。君之世子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天下有之。是故，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者，唯世子而。其齿于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣。”其二曰“将君我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众着于君之义也。”其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子与臣之，所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长幼，父子、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，父师司，一有元良，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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劉玙兄弟少時為王所憎，嘗召二人宿，欲除之。令作阬，阬畢，加害矣。石崇素與玙、善，聞就愷宿，知當有，便夜往詣愷，問二劉在？愷卒迫不得諱，答：“在後齋中眠。”石徑入，自牽出，同車而。語曰：“少年，何以就人宿？
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王丞相枕伯仁膝，指其曰：“卿此中所有？”答曰“此中空洞無，然容卿輩數人。
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故君子戒慎，失色于人。国君抚，大夫下之。大夫式，士下之。礼不庶人，刑不上大夫刑人不在君侧
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褚太傅初渡江，嘗東，至金昌亭。吳中豪，燕集亭中。褚公雖素重名，於時造次不相識。敕左右多與茗汁，少粽，汁盡輒益，使終不食。褚公飲訖，徐舉手語雲：“褚季野！”於四座驚散，無不狼狽
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文帝嘗令東阿王步中作詩，不成者行法。應聲便為詩曰：煮豆持作羹，漉菽以汁。萁在釜下然，豆釜中泣。本自同根生相煎何太急？”帝深慚色
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