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王武子善解馬性。嘗乘壹，箸連錢障泥。前有水，終日肯渡。王雲：“此必是惜障泥”使人解去，便徑渡
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郗公值永嘉喪亂，在鄉裏窮餒。鄉人以公名德，傳共飴。公常攜兄子邁及外生周翼二兒往食。鄉人曰：“各自饑困以君之賢，欲共濟君耳，恐不兼有所存。”公於是獨往食，含飯著兩頰邊，還吐與二兒。並得存，同過江。郗公亡，翼剡縣，解職歸，席苫於公靈床，心喪終三年
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孔仆射為孝武侍，豫蒙眷接烈宗山陵孔時為太常，形素羸，著重服，竟日涕泗漣，見者以為真孝子
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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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戴安道既厲操東山，而其兄建式遏之功。謝太傅曰：“卿兄誌業，何其太殊？”戴曰：“下‘不堪其憂’，家弟‘不改其樂。
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