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王子猷居山陰，夜雪，眠覺，開室，命酌。四望皎然，因起仿偟詠左思招隱詩。忽憶戴道，時戴在剡，即便夜小船就之。經宿方至，門不前而返。人問其故王曰：“吾本乘興而行興盡而返，何必見戴？
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戴安道就範宣學，視範所：範讀書亦讀書，範鈔書亦鈔。唯獨好畫，範以為無用，不勞思於此。戴乃畫南都賦圖；看畢咨嗟，甚以為有益，始重。
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是月也继长增高，有坏堕，毋土功，毋发众，毋伐大。是月也，子始絺。命虞出行田原为天子劳农民，毋或失。命司徒巡县鄙，命农作，毋休于。
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庾闡始作揚賦，道溫、庾雲“溫挺義之標，作民之望。方響金聲，比德則玉。”庾公聞賦成求看，兼贈貺之闡更改“望”為俊”，以“亮”“潤”雲
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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江仆年少，王相呼與共。王手嘗如兩道許而欲敵道，試以觀。江不即。王曰：君何以不？”江曰“恐不得。”傍有曰：“此少戲迺不。”王徐首曰：“年少非唯棋見勝。
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