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晋献公将其世子申生，子重耳谓之曰“子盖言子之于公乎？”世曰：“不可，安骊姬，是我公之心也。”：“然则盖行？”世子曰：不可，君谓我弒君也，天下有无父之国哉吾何行如之？使人辞于狐突：“申生有罪不念伯氏之言，以至于死，生不敢爱其死虽然，吾君老，子少，国家难，伯氏不出图吾君，伯氏出而图吾君，生受赐而死。再拜稽首，乃。是以为“恭子”也
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凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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郗超與謝玄不善。符將問晉鼎，既已狼噬梁、，又虎視淮陰矣。於時朝遣玄北討，人間頗有異同論。唯超曰：“是必濟事吾昔嘗與共在桓宣武府，使才皆盡，雖履屐之間，得其任。以此推之，容必立勛。”元功既舉，時人嘆超之先覺，又重其不以憎匿善
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袁彥伯為謝安南司馬，下諸人送至瀨鄉。將別，既淒惘，嘆曰：“江山遼落，然有萬裏之勢。
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和嶠至儉，家好李，王子求之，不過數十王武子因上直，率少年能食者，持斧園，飽共畢，伐之送壹車枝和公。問：“何如李？”和得，唯笑已
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是月也日短至。阴争，诸生荡君子齐戒，必掩身。身宁，去声色禁耆欲。安性，事欲静以待阴阳之定。芸始生荔挺出，蚯结，麋角解水泉动。日至，则伐木取竹箭
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