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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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王、劉與桓公至覆舟山看。酒酣，劉牽腳加桓公頸桓公甚不堪，舉手去。既還，王長史劉曰：“伊詎可以色加人不？
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是月也，命渔师始，天子亲往，乃尝鱼，荐寝庙。冰方盛，水泽坚。命取冰，冰以入。告民，出五种。命农计耕事，修耒耜，具田器命乐师大合吹而罢。乃四监收秩薪柴，以共郊及百祀之薪燎
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学者有四，教者必知之人之学也，或则多，或失则，或失则易，失则止。此四，心之莫同也知其心，然后救其失也。教者，长善而救失者也
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魏武少時，嘗與紹好為遊俠，觀人新，因潛入主人園中，叫呼雲：“有偷兒賊”青廬中人皆出觀，武乃入，抽刃劫新婦紹還出，失道，墜枳中，紹不能得動，復叫雲：“偷兒在此！紹遑迫自擲出，遂以免
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陳留阮籍譙國嵇康，河山濤，三人年相比，康年少之。預此契者沛國劉伶，陳阮鹹，河內向，瑯邪王戎。人常集於竹林下，肆意酣暢故世謂“竹林賢。
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