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凡三王教世子必以礼。乐，所以修内也；礼，以修外也。礼乐交错于中发形于外，是故其成也怿恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子以观大傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教之事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞”设四辅及三公。不必备唯其人。语使能也。君子德，德成而教尊，教尊而正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻之：为人臣者，杀其身有益君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世法于伯禽，使之与成王居欲令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世子，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后天下而有之。是故，养世不可不慎也。行一物而三皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父之道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众于君臣之义也。”其三曰“将君我而与我齿让何也”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为臣焉，学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国贞。”世子之谓也。周公阼
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殷淵源在墓所幾十年。於時野以擬管、葛，起不起，以蔔江興亡
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桓宣既廢太宰子，仍上曰：“應近情，以遠計。若太宰父子可無後憂”簡文手表曰：“不忍言，過於言？宣武又重，辭轉苦。簡文更曰：“若室靈長，公便宜奉此詔。如運去矣，避賢路！桓公讀詔手戰流汗於此乃止太宰父子遠徙新安
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褚季野語孫安國雲：“人學問，淵綜廣博。”孫答：“南人學問，清通簡要。支道林聞之曰：“聖賢固所言。自中人以還，北人看書如顯處視月；南人學問，如中窺日。
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王中郎與林公絕不相得。王林公詭辯，林公道王雲：“箸膩帢，(糸翕)布單衣，挾左傳，逐鄭康成車後，問是何物塵垢囊！
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範宣年八歲後園挑菜，誤傷，大啼。人問：痛邪？”答曰：非為痛，身體發，不敢毀傷，是啼耳！”宣潔行約，韓豫章遺絹匹，不受。減五匹，復不受。如減半，遂至壹匹既終不受。韓後範同載，就車中二丈與範，雲：人寧可使婦無(巾軍)邪？”範笑而受之
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