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庾法暢造庾太尉，麈尾至佳，公曰：“此佳，那得在？”法暢曰“廉者不求，貪者不與故得在耳。
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凡三王教世子必以礼乐。乐所以修内也；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于外，是故其也怿，恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君臣之道。大傅审父子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大傅之德行而喻之。大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教喻而德也。师也者，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊，尊而官正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄政，践而治，抗世子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人臣者，杀其有益于君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是故知为子，然后可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事人，然后使人。成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世子法于禽，使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。君之世子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天下有之。是故，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者，唯世子而。其齿于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣。”其二曰“将君我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众着于君之义也。”其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子与臣之，所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长幼，父子、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，父师司，一有元良，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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天子命之教然后为学。小在公宫南之左，大学在郊。天曰辟痈，诸侯曰頖宫
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何驃騎亡後，徵褚公入。既石頭，王長史、劉尹同詣褚。褚：“真長何以處我？”真長顧王：“此子能言。”褚因視王，王：“國自有周公。
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王子猷、子敬俱病篤而子敬先亡。子猷問左右“何以都不聞消息？此已矣！”語時了不悲。便索來奔喪，都不哭。子敬素琴，便徑入坐靈床上，取敬琴彈，弦既不調，擲地：“子敬！子敬！人琴俱。”因慟絕良久，月余亦。
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郗司空在北，桓宣武惡其居權。郗於事機素，遣箋詣桓：“欲共獎王室，脩園陵。”世子嘉出行，於道上聞至，急取箋，視，寸寸毀裂，便。還更作箋，自老病，不堪人閑欲乞閑地自養。武得箋大喜，即轉公督五郡，會太守
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