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司馬向晨
凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
鍾離乙酉
潘安仁、夏侯並，有美容，喜同，時人謂之“連璧。
出若山
宣武與文、太宰共，密令人在前後鳴鼓大。鹵簿中驚，太宰惶怖下輿。顧看文，穆然清。宣武語人：“朝廷閑復有此賢。
明困頓
諸葛令女，氏婦，既寡，誓：“不復重出！此女性甚正強，有登車理。恢既江思玄婚，乃移近之。初，誑女：“宜徙。”於家人壹時去，獨女在後。比其覺已不復得出。江莫來，女哭詈彌，積日漸歇。江暝入宿，恒在對上。後觀其意轉，虨乃詐厭，良不悟，聲氣轉急女乃呼婢雲：“江郎覺！”江於躍來就之曰：“自是天下男子，，何預卿事而見邪？既爾相關，得不與人語。”默然而慚，情義篤
晁樂章
大学始教皮弁祭菜，示道也；《宵雅肄三，官其始；入学鼓箧，其业也；夏楚物，收其威也未卜禘不视学游其志也；时而弗语，存其也；幼者听而问，学不躐等。此七者，教大伦也。《记曰：“凡学官事，士先志。其此之谓乎
諸葛豔兵
孫綽賦遂初，築室川，自言見止足之分。前種壹株松，何自手壅之。高世遠時亦鄰居，孫曰：“松樹子非不楚可憐，但永無棟梁用耳”孫曰：“楓柳雖合抱亦何所施？
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