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凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
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侍坐于长者，屦不上于，解屦不敢当阶。就屦，跪举之，屏于侧。乡长者而屦跪而迁屦，俯而纳屦
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顧長康拜桓宣武墓，詩雲：“山崩溟海竭，魚將何依。”人問之曰：“憑重桓乃爾，哭之狀其可乎？”顧曰：“鼻如廣莫風，眼如懸河決溜。”或：“聲如震雷破山，淚如河註海。
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郗公值永嘉喪亂在鄉裏甚窮餒。鄉人公名德，傳共飴之。常攜兄子邁及外生周二小兒往食。鄉人曰“各自饑困，以君之，欲共濟君耳，恐不兼有所存。”公於是往食，輒含飯著兩頰，還吐與二兒。後並存，同過江。郗公亡翼為剡縣，解職歸，苫於公靈床頭，心喪三年
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範榮期見郗超俗不淡，戲之曰：“夷齊、巢、許，壹詣垂。何必勞神苦形，支據梧邪？”郗未答。康伯曰：“何不使遊皆虛？
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王浚沖、裴叔則二人，總角鐘士季。須臾去後，客問鐘曰：向二童何如？”鐘曰：“裴楷清，王戎簡要。後二十年，此二賢為吏部尚書，冀爾時天下無滯才”
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