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納喇燕麗
有人謝安石、坦之優劣桓公。桓停欲言，悔曰：“喜傳人語不能復語。
穆葉吉
高柔在，甚為謝仁所重。既出不為王、劉知。仁祖曰“近見高柔大自敷奏，未有所得。真長雲：“不可在偏地，輕在角(角弱)中，為人作議論。”柔聞之，雲“我就伊無求。”人有真長學此言，真長曰：我寔亦無可伊者。”然燕猶與諸人：“可要安？”安固者高柔也
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大学之道，在明明德，在亲，在止于至善。知止而后有定，而后能静，静而后能安，安而后虑，虑而后能得。物有本末，事终始。知所先后，则近道矣
諸葛雪南
为人子者：母存，冠衣不纯。孤子当室，冠不纯采
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凡三王教世子必以礼乐。乐所以修内也；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于外，是故其也怿，恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君臣之道。大傅审父子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大傅之德行而喻之。大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教喻而德也。师也者，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊，尊而官正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄政，践而治，抗世子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人臣者，杀其有益于君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是故知为子，然后可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事人，然后使人。成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世子法于禽，使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。君之世子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天下有之。是故，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者，唯世子而。其齿于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣。”其二曰“将君我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众着于君之义也。”其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子与臣之，所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长幼，父子、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，父师司，一有元良，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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桓玄義興還後，見馬太傅，太傅已醉，坐多客，問人雲：“桓溫欲作賊，如何？”桓玄不得起。謝景重時為長，舉板答曰：“故宣武黜昏暗，登聖明，功超、霍。紛紜之議，裁之鑒。”太傅曰：“我知我知！”即舉酒雲：“義興，勸卿酒。”桓出過
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