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凡三王教世子必以礼乐。乐所以修内也；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于外，是故其也怿，恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君臣之道。大傅审父子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大傅之德行而喻之。大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教喻而德也。师也者，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊，尊而官正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄政，践而治，抗世子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人臣者，杀其有益于君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是故知为子，然后可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事人，然后使人。成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世子法于禽，使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。君之世子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天下有之。是故，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者，唯世子而。其齿于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣。”其二曰“将君我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众着于君之义也。”其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子与臣之，所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长幼，父子、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，父师司，一有元良，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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太叔廣辯給，而摯治長於翰墨俱為列卿。至公坐，廣，仲治不能。退著筆難，廣又不能。
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陸士衡入洛，咨張所宜詣；劉真是其壹。既往，劉尚哀制中。性酒，禮畢，無他言，唯：“東吳有柄壺盧，卿種來不？”兄弟殊失望乃悔往
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庾太尉在武昌，秋夜氣佳景，使吏殷浩、王胡之之徒登南樓詠。音調始遒，聞函道中有屐聲厲，定是庾公。俄而率左右十許步來，諸賢欲起避之。公徐雲：諸君少住，老子於此處興復不淺”因便據胡床，與諸人詠謔，竟甚得任樂。後王逸少下，與丞相及此事。丞相曰：“元規爾時風，不得不小頹。”右軍答曰：“丘壑獨存。
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郗太尉晚節好，既雅非所經，而矜之。後朝覲，以丞相末年多可恨，見，必欲苦相規誡王公知其意，每引它言。臨還鎮，故駕詣丞相。丞相翹厲色，上坐便言：方當乖別，必欲言所見。”意滿口重辭殊不流。王公攝次曰：“後面未期亦欲盡所懷，願公復談。”郗遂大瞋冰衿而出，不得壹。
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大学法，禁于发之谓豫当其可之时，不陵而施之谓，相观而之谓摩。四者，教所由兴也
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