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子路去鲁，颜渊曰：“何以我？”曰：“吾之也：去国，则于墓而后行；反国，不哭，展墓入。”谓子路曰“何以处我？”路曰：“吾闻之：过墓则式，过则下。
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湣度道人欲過江，與壹道人為侶，謀：“用舊義在東，恐不辦得。”便共立“無義”。既而道人不成渡，度果講義積年後有傖人來，道人寄語雲：為我致意湣度無義那可立？此計，權救饑！無為遂負如也。
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支道林、殷淵源在相王許。相王謂二：“可試壹交言。而性殆是淵源崤、函之，君其慎焉！”支初，改轍遠之，數四交不覺入其玄中。相王肩笑曰：“此自是其場，安可爭鋒！
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孫秀既恨石不與綠珠，又憾嶽昔遇之不以禮後秀為中書令，省內見之，因喚：“孫令，憶疇周旋不？”秀曰“中心藏之，何忘之？”嶽於是知必不免。後收崇、歐陽堅石，日收嶽。石先送，亦不相知。潘至，石謂潘曰：安仁，卿亦復爾？”潘曰：“可‘白首同所歸’”潘金谷集詩雲“投分寄石友，首同所歸。”乃其讖
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凡三王教世子必礼乐。乐，所以修内；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于，是故其成也怿，恭而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入有保，出则有师，是教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身辅翼之而归诸道者也《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有丞。”设四辅及三公不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君为之，况于其身以善君乎？周公优为之！是故知为人子，然后以为人父；知为人臣然后可以为人君；知人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故世子法于伯禽，使之成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之也。君之于世子也，则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者唯世子而已。其齿于之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：长长也，然而众知长之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，子与臣之节，所以尊亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司，父师司成，一有元，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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