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儒有学而不穷笃行而不；幽居而淫，上通不困；礼以和为贵忠信之美优游之法举贤而容，毁方而合。其宽有如此者
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凡三王教世子必以乐。乐，所以修内也；，所以修外也。礼乐交于中，发形于外，是故成也怿，恭敬而温文。大傅、少傅以养之，欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之；少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入则保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：虞、夏、商、周，有师，有疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其人。使能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正，正而国治，君之谓也。尼曰：“昔者周公摄政践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事，然后能使人。成王幼不能莅阼，以为世子，无为也，是故抗世子法伯禽，使之与成王居，令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也，亲则父也，尊则君。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也。一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学，国人之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父则礼然，然而众知父子道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”：“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。”三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长，然而众知长幼之节矣”故父在斯为子，君在谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉，学之为君臣，学之为长幼焉，父子君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业父师司成，一有元良，国以贞。”世子之谓也周公践阼
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庾稚恭與桓溫書，稱劉道生日夕在事，大小殊。義懷通樂，既佳，且足友，正實良器，推此與君同濟艱不者也。
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桓公廢海西，簡文，侍謝公見桓拜。桓驚曰：“安，卿何事爾？”謝：“未有拜於前，立於後！
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初，熒惑入太微，尋廢海。簡文登阼，復入太微，帝惡。時郗超為中書在直。引超入：“天命脩短，故非所計，政無復近日事不？”超曰：“大馬方將外固封疆，內鎮社稷，無若此之慮。臣為陛下以百口之。”帝因誦庾仲初詩曰：“士痛朝危，忠臣哀主辱。”聲淒厲。郗受假還東，帝曰：“意尊公，家國之事，遂至於此由是身不能以道匡衛，思患預，愧嘆之深，言何能喻？”因下流襟
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石勒不知書使人讀漢書。聞食其勸立六國後刻印將授之，大曰：“此法當失雲何得遂有天下”至留侯諫，乃：“賴有此耳！
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