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凡三王教世子必礼乐。乐，所以修内；礼，所以修外也。乐交错于中，发形于，是故其成也怿，恭而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审子、君臣之道以示之少傅奉世子，以观大之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入有保，出则有师，是教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德也；保也者，慎其身辅翼之而归诸道者也《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有丞。”设四辅及三公不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君为之，况于其身以善君乎？周公优为之！是故知为人子，然后以为人父；知为人臣然后可以为人君；知人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故世子法于伯禽，使之成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之也。君之于世子也，则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也行一物而三善皆得者唯世子而已。其齿于之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？曰：“有父在则礼然然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而我齿让何也？”曰：长长也，然而众知长之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，子与臣之节，所以尊亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司，父师司成，一有元，万国以贞。”世子谓也。周公践阼
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嵇康遊於汲郡山中，遇士孫登，遂與之遊。康臨去登曰：“君才則高矣，保身道不足。
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殷中軍為公長史，下都王丞相為之集桓公、王長史王藍田、謝鎮並在。丞相自解帳帶麈尾，殷曰：“身今當與君共談析。”既共清言遂達三更。丞與殷共相往反其余諸賢，略所關。既彼我盡，丞相乃嘆：“向來語，竟未知理源所，至於辭喻不負。正始之音正當爾耳！”旦，桓宣武語曰：“昨夜聽、王清言甚佳仁祖亦不寂寞我亦時復造心顧看兩王掾，翣如生母狗馨”
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王平子年十四、五，見王甫妻郭氏貪欲，令婢路上儋糞平子諫之，並言不可。郭大怒謂平子曰：“昔夫人臨終，以郎囑新婦，不以新婦囑小郎！急捉衣裾，將與杖。平子饒力爭得脫，踰窗而走
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殷仲堪當之荊州，王東亭問：“德以居全為稱，仁以不害物名。方今宰牧華夏，處殺戮之職與本操將不乖乎？”殷答曰：“陶造刑辟之制，不為不賢；孔丘司寇之任，未為不仁。
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範玄平在簡文，談欲屈，引王長曰：“卿助我。”曰：“此非拔山力能助！
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