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高柔在，甚為謝仁所重。既出不為王、劉知。仁祖曰“近見高柔大自敷奏，未有所得。真長雲：“不可在偏地，輕在角(角弱)中，為人作議論。”柔聞之，雲“我就伊無求。”人有真長學此言，真長曰：我寔亦無可伊者。”然燕猶與諸人：“可要安？”安固者高柔也
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凡三王世子必以礼。乐，所以内也；礼，以修外也。乐交错于中发形于外，故其成也怿恭敬而温文立大傅、少以养之，欲知父子、君之道也。大审父子、君之道以示之少傅奉世子以观大傅之行而审喻之大傅在前，傅在后；入有保，出则师，是以教而德成也。也者，教之事而喻诸德也；保也者慎其身以辅之而归诸道也。《记》：“虞、夏商、周，有保，有疑丞”设四辅及公。不必备唯其人。语能也。君子德，德成而尊，教尊而正，官正而治，君之谓。仲尼曰：昔者周公摄，践阼而治抗世子法于禽，所以善王也。闻之：为人臣者杀其身有益君则为之，于其身以善君乎？周公为之！”是知为人子，后可以为人；知为人臣然后可以为君；知事人然后能使人成王幼，不莅阼，以为子，则无为，是故抗世法于伯禽，之与成王居欲令成王之父子、君臣长幼之义也君之于世子，亲则父也尊则君也。父之亲，有之尊，然后天下而有之是故，养世不可不慎也行一物而三皆得者，唯子而已。其于学之谓也故世子齿于，国人观之：“将君我与我齿让何？”曰：“父在则礼然然而众知父之道矣。”二曰：“将我而与我齿何也？”曰“有君在则然，然而众于君臣之义。”其三曰“将君我而我齿让何也”曰：“长也，然而众长幼之节矣”故父在斯子，君在斯之臣，居子臣之节，所尊君亲亲也故学之为父焉，学之为臣焉，学之长幼焉，父、君臣、长之道得，而治。语曰：乐正司业，师司成，一元良，万国贞。”世子谓也。周公阼
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謝太傅於東船行，小人引船或遲或速，或停或待，又放船從，撞人觸岸。公初不呵譴。人謂常無嗔喜。曾送兄征西葬還，日雨駛，小人皆醉，不可處分。公於車中，手取車柱撞馭人，聲色厲。夫以水性沈柔，入隘奔激。之人情，固知迫隘之地，無得保夷粹
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太叔廣甚辯給，而摯仲治於翰墨，俱為列卿。每至公坐廣談，仲治不能對。退著筆難，廣又不能答
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为长子杖，则其不以杖即位。为妻，母在，不杖，不稽颡母在，不稽颡。稽颡，其赠也拜。违诸侯大夫，不反服
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古之教者，有塾，党有庠，有序，国有学。年入学，中年考。一年视离经辨，三年视敬业乐，五年视博习亲，七年视论学取，谓之小成；九知类通达，强立不反，谓之大成夫然后足以化民俗，近者说服，远者怀之，此大之道也。《记》：“蛾子时术之”其此之谓乎
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