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王丞相枕周伯膝，指其腹曰：“此中何所有？”答：“此中空洞無物然容卿輩數百人。
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桓玄下都羊孚時為兗州駕，從京來詣，箋雲：“自世故睽離，心淪蕰。明公啟光於積晦，澄流以壹源。”見箋，馳喚前雲：“子道，道，來何遲？即用為記室參。孟昶為劉牢主簿，詣門謝見雲：“羊侯羊侯，百口賴！
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凡执主器，执轻如不克。执器，操币圭璧，则尚左手，行不足，车轮曳踵。立则磬折垂佩。佩倚，则臣佩垂。主佩垂，则臣委。执玉，其有藉者则裼；无藉则袭
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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曾子问曰：“祭如之则不行旅酬之事矣？”孔曰：“闻之：小祥者，主练祭而不旅，奠酬于宾，弗举，礼也。昔者，鲁昭练而举酬行旅，非礼也；公大祥，奠酬弗举，亦非也。
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晉武帝時，荀勖為中書監和嶠為令。故事，監、令由來車。嶠性雅正，常疾勖諂諛。公車來，嶠便登，正向前坐，復容勖。勖方更覓車，然後得。監、令各給車自此始
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