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桓公問孔西陽：“石何如仲文？”孔思未，反問公曰：“何如？答曰：“安石居然不可踐其處，故乃勝也。
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王、劉林公共看何騎，驃騎看書不顧之。謂何曰：“今故與林公相看，望卿撥常務，應玄言，那得低頭看此邪”何曰：“不看此，卿何以得存？諸人以為佳
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袁宏始作征賦，都不道公。胡奴誘之室中，臨以白，曰：“先公業如是！君作征賦，雲何相略？”宏窘蹙計，便答：“大道公，何以無？”因誦曰“精金百煉，割能斷。功則人，職思靖亂長沙之勛，為所贊。
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庾仲初作都賦成，以呈亮。亮以親族懷，大為其名雲：“可三二，四三都。”此人人競寫，下紙為之貴。太傅雲：“不爾。此是屋下屋耳，事事擬，而不免儉狹”
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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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劉尹、江虨、王叔虎、興公同坐，江、王有相輕色虨以手歙叔虎雲：“酷吏！詞色甚強。劉尹顧謂：“此瞋邪？非特是醜言聲，拙視。
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