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殷仲堪精核玄，人謂莫不研究。乃嘆曰：“使我解本，談不翅爾。
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裴令公有俊容姿壹旦有疾至困，惠帝王夷甫往看，裴方向臥，聞王使至，強回之。王出語人曰：“目閃閃，若巖下電，神挺動，名士傳曰：楷病困，詔遣黃門郎夷甫省之，楷回眸屬甫雲：‘竟未相識。夷甫還，亦嘆其神俊”
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世柳之母死，相者由左。柳死，其徒由右相。由右相，柳之徒为之也
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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謝萬作豫州都督，新，當西之都邑，相送累日謝疲頓。於是高侍中往，就謝坐，因問：“卿今仗方州，當疆理西蕃，何以政？”謝粗道其意。高便謝道形勢，作數百語。謝起坐。高去後，謝追曰：阿酃故粗有才具。”謝因得終坐
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謝胡兒作著作郎，嘗作王傳。不諳堪是何似人，咨謝公謝公答曰：“世胄亦被遇。堪烈之子，阮千裏姨兄弟，潘安中外。安仁詩所謂‘子親伊姑我父唯舅’。是許允婿。
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