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陳元方年十壹時，候袁。袁公問曰：“賢家君在太，遠近稱之，何所履行？”方曰：“老父在太丘，強者之以德，弱者撫之以仁，恣所安，久而益敬。”袁公曰“孤往者嘗為鄴令，正行此。不知卿家君法孤？孤法卿？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬裏壹。周公不師孔子，孔子亦師周公。
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王大軍既反，石頭，周仁往見之謂周曰：卿何以相？”對曰“公戎車正，下官率六軍，王師不振以此負公”
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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桓車騎在荊州張玄為侍中，使至陵，路經陽岐村，見壹人，持半小籠魚，徑來造船雲：有魚，欲寄作膾。張乃維舟而納之。其姓字，稱是劉遺。張素聞其名，大忻待。劉既知張銜，問：“謝安、王度並佳不？”張甚話言，劉了無停意既進膾，便去，雲“向得此魚，觀君上當有膾具，是故耳。”於是便去。乃追至劉家，為設，殊不清旨。張高人，不得已而飲之方共對飲，劉便先，雲：“今正伐荻不宜久廢。”張亦以留之
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許玄停都壹月劉尹無日往，乃嘆：“卿復時不去，成輕薄京！
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