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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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毛伯成既負其才，常稱：“寧為蘭摧折，不作蕭敷艾榮。
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陳元方年壹時，候袁公袁公問曰：“家君在太丘，近稱之，何所行？”元方曰“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安，久益敬。”袁公：“孤往者嘗鄴令，正行此。不知卿家君孤？孤法卿父”元方曰：“公、孔子，異而出，周旋動，萬裏如壹。公不師孔子，子亦不師周公”
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桓宣武與郗超議芟夷臣，條牒既定，其夜同宿明晨起，呼謝安、王坦之，擲疏示之。郗猶在帳內謝都無言，王直擲還，雲多！宣武取筆欲除，郗不竊從帳中與宣武言。謝含曰：“郗生可謂入幕賓也”
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赵文子与誉观乎九原。子曰：“死者可作也，吾谁归？”叔誉曰“其阳处父乎”文子曰：“并植于晋国，没其身，其知足称也。”“舅犯乎？”文曰：“见利不其君，其仁不称也。我则随子乎，利其君忘其身，谋其不遗其友。
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父有服，宫中子不与于。母有服，声闻焉不举乐。有服，不举乐于其侧。大功至，辟琴瑟。小功至，不绝。
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