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嵇中散臨刑東市，神氣不變索琴彈之，奏廣陵散。曲終曰：袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與廣陵散於今絕矣！”太學生三千上書，請以為師，不許。文王亦悔焉
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祖廣行恒縮頭。詣桓南，始下車，桓曰：“天甚晴，祖參軍如從屋漏中來。
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是月也，不可以称，称兵必天殃。兵戎不，不可从我始。毋变天道，毋绝地之理，毋乱之纪
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華歆、朗俱乘船避，有壹人欲附，歆輒難。朗曰：“尚寬，何為可？”後賊至，王欲舍攜人。歆曰“本所以疑正為此耳。已納其自托寧可以急相邪？”遂攜如初。世以定華、王之劣
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凡三王教世子必以乐。乐，所以修内也；，所以修外也。礼乐交于中，发形于外，是故成也怿，恭敬而温文。大傅、少傅以养之，欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之；少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入则保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：虞、夏、商、周，有师，有疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其人。使能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正，正而国治，君之谓也。尼曰：“昔者周公摄政践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事，然后能使人。成王幼不能莅阼，以为世子，无为也，是故抗世子法伯禽，使之与成王居，令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也，亲则父也，尊则君。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也。一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学，国人之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父则礼然，然而众知父子道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”：“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。”三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长，然而众知长幼之节矣”故父在斯为子，君在谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉，学之为君臣，学之为长幼焉，父子君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业父师司成，一有元良，国以贞。”世子之谓也周公践阼
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王敦兄含為光勛。敦既逆謀，屯南州，含委職奔姑。王丞相詣闕謝。徒、丞相、揚州官問訊，倉卒不知何。顧司空時為揚州駕，援翰曰：“王祿遠避流言，明公塵路次，群下不寧不審尊體起居何如”
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