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卯甲
学者有失，教者必之。人之学，或失则多或失则寡，失则易，或则止。此四，心之莫同。知其心，后能救其失。教也者，善而救其失也
井憶雲
袁紹年少，曾遣人夜以擲魏武，少下不箸。魏武揆，其後來必高因帖臥床上。至果高
佴問綠
凡三王教世子必以礼乐乐，所以修内也；礼，所以外也。礼乐交错于中，发形外，是故其成也怿，恭敬而文。立大傅、少傅以养之，其知父子、君臣之道也。大审父子、君臣之道以示之；傅奉世子，以观大傅之德行审喻之。大傅在前，少傅在；入则有保，出则有师，是教喻而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道者。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设辅及三公。不必备，唯其人语使能也。君子曰德，德成教尊，教尊而官正，官正而治，君之谓也。仲尼曰：“者周公摄政，践阼而治，抗子法于伯禽，所以善成王也闻之曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其身以其君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人父知为人臣，然后可以为人君知事人，然后能使人。成王，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽使之与成王居，欲令成王之父子、君臣、长幼之义也。之于世子也，亲则父也，尊君也。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是故，世子不可不慎也。行一物而善皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于学国人观之曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有父在礼然，然而众知父子之道矣”其二曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也”其三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长也，而众知长幼之节矣。”故父斯为子，君在斯谓之臣，居与臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为君焉，学之为长幼焉，父子、臣、长幼之道得，而国治。曰：“乐正司业，父师司成一有元良，万国以贞。”世之谓也。周公践阼
歐陽剛潔
邊文禮見袁奉高，失序。奉高曰：“昔堯聘許，面無怍色，先生何為顛衣裳？”文禮答曰：“明初臨，堯德未彰，是以賤顛倒衣裳耳。
司空丁
王平子出為荊州，王太尉時賢送者傾路。時庭中有大樹上有鵲巢。平子脫衣巾，徑上取鵲子。涼衣拘閡樹枝，便復去。得鵲子還，下弄，神色自，傍若無人。 高坐道人於丞坐，恒偃臥其側。見卞令，肅改容雲：“彼是禮法人。
單於馨予
崇鼎，鼎，大璜，父龟，天子器也。越棘大弓，天子戎器也。夏氏之鼓，足殷，楹鼓；，县鼓。垂和钟，叔之磬，女娲之簧。夏后氏龙簨虡，殷崇牙，周之翣
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