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凡三王教世子必以乐。乐，所以修内也；，所以修外也。礼乐交于中，发形于外，是故成也怿，恭敬而温文。大傅、少傅以养之，欲知父子、君臣之道也。傅审父子、君臣之道以之；少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之。大在前，少傅在后；入则保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而诸道者也。《记》曰：虞、夏、商、周，有师，有疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其人。使能也。君子曰德，德而教尊，教尊而官正，正而国治，君之谓也。尼曰：“昔者周公摄政践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻曰：为人臣者，杀其身益于君则为之，况于其以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然可以为人父；知为人臣然后可以为人君；知事，然后能使人。成王幼不能莅阼，以为世子，无为也，是故抗世子法伯禽，使之与成王居，令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世也，亲则父也，尊则君。有父之亲，有君之尊然后兼天下而有之。是，养世子不可不慎也。一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓。故世子齿于学，国人之曰：“将君我而与我让何也？”曰：“有父则礼然，然而众知父子道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”：“有君在则礼然，然众着于君臣之义也。”三曰：“将君我而与我让何也？”曰：“长长，然而众知长幼之节矣”故父在斯为子，君在谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学为父子焉，学之为君臣，学之为长幼焉，父子君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业父师司成，一有元良，国以贞。”世子之谓也周公践阼
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庾仲初作揚都賦成，以呈庾。亮以親族之懷，大為其名價雲“可三二京，四三都。”於此人競寫，都下紙為之貴。謝太傅雲“不得爾。此是屋下架屋耳，事擬學，而不免儉狹。
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若非饮食之客，则布席，间函丈。主人跪正席，客跪抚而辞。客彻重席，主人固辞。践席，乃坐。主人不问，客不举。将即席，容毋怍。两手抠去齐尺。衣毋拨，足毋蹶
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範榮見郗超俗不淡，戲曰：“夷齊、巢、，壹詣垂。何必勞苦形，支據梧邪？郗未答。康伯曰：何不使遊皆虛？
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王丞相為州，遣八部從之職。顧和時下傳還，同時見。諸從事各二千石官長得，至和獨無言王問顧曰：“何所聞？”答：“明公作輔寧使網漏吞舟何緣采聽風聞以為察察之政”丞相咨嗟稱，諸從事自視然也
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穆公问于子思曰：“为君反服，古与？”子思曰：古之君子，进人以礼，退人礼，故有旧君反服之礼也；之君子，进人若将加诸膝，人若将队诸渊，毋为戎首，亦善乎！又何反服之礼之有”
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