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軒轅文彬
凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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是月，天子乃鞠衣于先。命舟牧舟，五覆反。乃告备具于天焉，天子乘舟。荐于寝庙，为麦祈实
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桓宣武少家貧，戲大輸，債敦求甚切，思自振之方，莫知所。陳郡袁耽，俊邁多能。宣武欲救於耽，耽時居艱，恐致疑，試告焉。應聲便許，略無慊吝。遂服懷布帽隨溫去，與債主戲。耽有蓺名，債主就局曰：“汝故當辦作袁彥道邪？”遂共戲。十萬擲，直上百萬數。投馬絕叫，傍無人，探布帽擲對人曰：“汝竟袁彥道不？
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今之教者，呻其占，多其讯，言及于数，而不顾其安。使人不由诚，教人不尽其材；其之也悖，其求之也佛。然，故隐其学而疾其师苦其难而不知其益也，终其业，其去之必速。之不刑，其此之由乎
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蔡司徒渡江，彭蜞，大喜曰：“有八足，加以二螯”令烹之。既食，下委頓，方知非蟹後向謝仁祖說此事謝曰：“卿讀爾雅熟，幾為勸學死。
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