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凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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王大將軍於坐中曰：“諸周來未有作三公者”有人答曰：“周侯邑五馬領頭不克。”大將軍：“我與周，洛相遇，壹面頓盡值世紛紜，遂至此！”因為流涕
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殷中軍為庾公史，下都，王丞相之集，桓公、王長、王藍田、謝鎮西在。丞相自起解帳麈尾，語殷曰：“今日當與君共談析。”既共清言，遂三更。丞相與殷共往反，其余諸賢，無所關。既彼我相，丞相乃嘆曰：“來語，乃竟未知理所歸，至於辭喻不負。正始之音，正爾耳！”明旦，桓武語人曰：“昨夜殷、王清言甚佳，祖亦不寂寞，我亦復造心，顧看兩王，輒翣如生母狗馨”
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許掾年少時，人比王茍子，許大不平時諸人士及於法師並會稽西寺講，王亦在。許意甚忿，便往西與王論理，共決優劣苦相折挫，王遂大屈許復執王理，王執許，更相覆疏；王復屈許謂支法師曰：“弟向語何似？”支從容：“君語佳則佳矣，至相苦邪？豈是求理之談哉！
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古者，冠缩缝，今也，衡；故丧冠之反吉，非古也。曾谓子思曰：“汲！吾执亲之丧，水浆不入于口者七日。”子曰：“先王之制礼也，过之者而就之，不至焉者，跂而及之故君子之执亲之丧也，水浆不于口者三日，杖而后能起。”子曰：“小功不税，则是远兄终无服也，而可乎？
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玉不琢，不成器；人不学不知道。是故古之王者建国君，教学为先。《兑命》曰：“终始典于学。”其此之谓乎
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