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謝太傅盤桓東山時，與孫興諸人泛海戲。風起浪湧，孫、王人色並遽，便唱使還。太傅神情王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意，猶去不止。既風轉急，浪猛，人皆諠動不坐。公徐雲：“如此將無歸！”眾人即承響而回。於審其量，足以鎮安朝野
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凡三王教世子必以礼。乐，所以修内也；礼，以修外也。礼乐交错于中发形于外，是故其成也怿恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子以观大傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教之事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞”设四辅及三公。不必备唯其人。语使能也。君子德，德成而教尊，教尊而正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻之：为人臣者，杀其身有益君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世法于伯禽，使之与成王居欲令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世子，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后天下而有之。是故，养世不可不慎也。行一物而三皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父之道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众于君臣之义也。”其三曰“将君我而与我齿让何也”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为臣焉，学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国贞。”世子之谓也。周公阼
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裴令公有俊容姿，壹有疾至困，惠帝使王夷甫看，裴方向壁臥，聞王使，強回視之。王出語人曰“雙目閃閃，若巖下電，神挺動，名士傳曰：“楷困，詔遣黃門郎王夷甫省，楷回眸屬夷甫雲：‘竟相識。’夷甫還，亦嘆其俊。
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王子敬自會稽吳，聞顧辟疆有名。先不識主人，徑其家，值顧方集賓酣燕。而王遊歷既，指麾好惡，傍若人。顧勃然不堪曰“傲主人，非禮也以貴驕人，非道也失此二者，不足齒，傖耳！”便驅其右出門。王獨在輿回轉，顧望左右移不至，然後令送箸外，怡然不屑
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王文度為桓公長史時桓為兒求王女，王許咨藍。既還，藍田愛念文度，長大猶抱著膝上。文度因桓求己女膝。藍田大怒，文度下膝曰：“惡見，文已復癡，畏桓溫面？兵，可嫁女與之！”文度還報：“下官家中先得婚處。桓公曰：“吾知矣，此尊君不肯耳。”後桓女遂嫁度兒
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