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善学者，师逸而功，又从而庸之；不善学，师勤而功半，又从而之。善问者，如攻坚木先其易者，后其节目，其久也，相说以解；不问者反此。善待问者，撞钟，叩之以小者则小，叩之以大者则大鸣，其从容，然后尽其声；善答问者反此。此皆进之道也
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張吳興年八歲，虧齒，先知其不常，故戲之曰：“君口何為開狗竇？”張應聲答曰：正使君輩從此中出入！
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凡三王世子必以礼。乐，所以内也；礼，以修外也。乐交错于中发形于外，故其成也怿恭敬而温文立大傅、少以养之，欲知父子、君之道也。大审父子、君之道以示之少傅奉世子以观大傅之行而审喻之大傅在前，傅在后；入有保，出则师，是以教而德成也。也者，教之事而喻诸德也；保也者慎其身以辅之而归诸道也。《记》：“虞、夏商、周，有保，有疑丞”设四辅及公。不必备唯其人。语能也。君子德，德成而尊，教尊而正，官正而治，君之谓。仲尼曰：昔者周公摄，践阼而治抗世子法于禽，所以善王也。闻之：为人臣者杀其身有益君则为之，于其身以善君乎？周公为之！”是知为人子，后可以为人；知为人臣然后可以为君；知事人然后能使人成王幼，不莅阼，以为子，则无为，是故抗世法于伯禽，之与成王居欲令成王之父子、君臣长幼之义也君之于世子，亲则父也尊则君也。父之亲，有之尊，然后天下而有之是故，养世不可不慎也行一物而三皆得者，唯子而已。其于学之谓也故世子齿于，国人观之：“将君我与我齿让何？”曰：“父在则礼然然而众知父之道矣。”二曰：“将我而与我齿何也？”曰“有君在则然，然而众于君臣之义。”其三曰“将君我而我齿让何也”曰：“长也，然而众长幼之节矣”故父在斯子，君在斯之臣，居子臣之节，所尊君亲亲也故学之为父焉，学之为臣焉，学之长幼焉，父、君臣、长之道得，而治。语曰：乐正司业，师司成，一元良，万国贞。”世子谓也。周公阼
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王大軍與元皇雲：“舒概簡正，作雅人，多於邃。是臣少所拔。中間甫、澄見：‘卿知明、茂弘茂弘已有名，真副清論；處親疏無知者，吾常卿言為意殊未有得恐已悔之’臣慨然：‘君以試，頃來乃有稱之。’言常正自患知使過，不使負實。
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是月也，乃水虞渔师，收水池泽之赋。毋或侵削众庶兆民，为天子取怨于下其有若此者，行无赦。孟冬行春，则冻闭不密，气上泄，民多流。行夏令，则国暴风，方冬不寒蛰虫复出。行秋，则雪霜不时，兵时起，土地侵。
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簡文作撫時，嘗與桓宣俱入朝，更相在前。宣武不已而先之，因：“伯也執殳為王前驅。”文曰：“所謂無小無大，從於邁’。
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