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郭林宗至汝南造袁高，車不停軌，鸞不輟。詣黃叔度，乃彌日信。人問其故？林宗曰：叔度汪汪如萬頃之陂。之不清，擾之不濁，其深廣，難測量也。
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賀太傅作吳郡，不出門。吳中諸強族之，乃題府門雲：“稽雞，不能啼。”賀故出行，至門反顧，筆足之曰：“不可啼殺吳兒！”於是至諸邸，檢校諸顧、陸役官兵及藏逋亡，悉以言上，罪者甚眾。陸時為江陵都督，故下孫皓，然後得釋
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凡三王教世必以礼乐。乐，以修内也；礼，以修外也。礼乐错于中，发形于，是故其成也怿恭敬而温文。立傅、少傅以养之欲其知父子、君之道也。大傅审子、君臣之道以之；少傅奉世子以观大傅之德行审喻之。大傅在，少傅在后；入有保，出则有师是以教喻而德成。师也者，教之事而喻诸德者也保也者，慎其身辅翼之而归诸道也。《记》曰：虞、夏、商、周有师保，有疑丞”设四辅及三公不必备，唯其人语使能也。君子德，德成而教尊教尊而官正，官而国治，君之谓。仲尼曰：“昔周公摄政，践阼治，抗世子法于禽，所以善成王。闻之曰：为人者，杀其身有益君则为之，况于身以善其君乎？公优为之！”是知为人子，然后以为人父；知为臣，然后可以为君；知事人，然能使人。成王幼不能莅阼，以为子，则无为也，故抗世子法于伯，使之与成王居欲令成王之知父、君臣、长幼之也。君之于世子，亲则父也，尊君也。有父之亲有君之尊，然后天下而有之。是，养世子不可不也。行一物而三皆得者，唯世子已。其齿于学之也。故世子齿于，国人观之曰：将君我而与我齿何也？”曰：“父在则礼然，然众知父子之道矣”其二曰：“将我而与我齿让何？”曰：“有君则礼然，然而众于君臣之义也。其三曰：“将君而与我齿让何也”曰：“长长也然而众知长幼之矣。”故父在斯子，君在斯谓之，居子与臣之节所以尊君亲亲也故学之为父子焉学之为君臣焉，之为长幼焉，父、君臣、长幼之得，而国治。语：“乐正司业，师司成，一有元，万国以贞。”子之谓也。周公阼
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魏文受禪，陳有戚容。問曰：“應天受命卿何以不？”群曰“臣與華，服膺先，今雖欣化，猶義於色。
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殷中道韓太常：“康伯自標置，然是出群。及其發遣辭，往有情致。
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謝公與時賢共賞說，遏、胡並在坐。公問李弘度曰：“卿家陽，何如樂令？”於是李潸然流曰：“趙王篡逆，樂令親授璽綬亡伯雅正，恥處亂朝，遂至仰藥恐難以相比！此自顯於事實，非親之言。”謝公語胡兒曰：“有者果不異人意。
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