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子路问强，子曰：“南方强与？北方之强与？抑而强与宽柔以教，不报无道，南方之也，君子居之。衽金革，死而厌，北方之强也，而强者居之故君子和而不流，强哉矫！中而不倚，强哉矫！国有道，不塞焉，强哉矫！国无道，至死变，强哉矫！
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王藍田拜州，主簿請諱教雲：“亡祖君，名播海內遠近所知。內不出於外，余所諱。
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王子猷嘗行過吳中見壹士大夫家，極有好。主已知子猷當往，乃埽施設，在聽事坐相待王肩輿徑造竹下，諷嘯久。主已失望，猶冀還通，遂直欲出門。主人不堪，便令左右閉門不出。王更以此賞主人，留坐，盡歡而去
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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褚季語孫安國：“北人問，淵綜博。”孫曰：“南學問，清簡要。”道林聞之：“聖賢所忘言。中人以還北人看書如顯處視；南人學，如牖中日。
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算多少视其坐筹，室中五扶，堂七扶，庭中九扶。长尺二寸。壶：颈七寸，腹修五寸，径二寸半；容斗五。壶中实小豆焉，其矢之跃而出也。去席二矢半。矢以若棘，毋去其皮。令弟子辞曰：毋幠毋敖，毋偝立，毋言；偝立逾言，有爵。薛令弟子辞曰毋幠，毋敖，毋偝，毋逾言；若是者。
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