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王右軍見杜弘，嘆曰：“面如凝，眼如點漆，此神中人。”時人有稱長史形者，蔡公曰“恨諸人不見杜弘耳！
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晉武帝既不悟太之愚，必有傳後意。名臣亦多獻直言。帝在陵雲臺上坐，衛瓘側，欲申其懷，因如跪帝前，以手撫床曰“此坐可惜。”帝雖，因笑曰：“公醉邪”
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劉琨雖隔閡戎，誌存本朝，溫嶠曰：“班彪劉氏之復興，馬知漢光之可輔。晉阼雖衰，天命改。吾欲立功於北，使卿延譽於南。子其行乎？溫曰：“嶠雖不，才非昔人，明以桓、文之姿，匡立之功，豈敢命！
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王安期為東海郡，小吏盜中魚，綱紀推之。王曰：“文之囿，與眾共之。池魚復何足！
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王子猷、子敬兄弟賞高士傳人及贊。子敬井丹高潔，子猷雲：“若長卿慢世。
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凡三王教子必以礼乐。，所以修内也礼，所以修外。礼乐交错于，发形于外，故其成也怿，敬而温文。立傅、少傅以养，欲其知父子君臣之道也。傅审父子、君之道以示之；傅奉世子，以大傅之德行而喻之。大傅在，少傅在后；则有保，出则师，是以教喻德成也。师也，教之以事而诸德者也；保者，慎其身以翼之而归诸道也。《记》曰“虞、夏、商周，有师保，疑丞。”设四及三公。不必，唯其人。语能也。君子曰，德成而教尊教尊而官正，正而国治，君谓也。仲尼曰“昔者周公摄，践阼而治，世子法于伯禽所以善成王也闻之曰：为人者，杀其身有于君则为之，于其身以善其乎？周公优为！”是故知为子，然后可以人父；知为人，然后可以为君；知事人，后能使人。成幼，不能莅阼以为世子，则为也，是故抗子法于伯禽，之与成王居，令成王之知父、君臣、长幼义也。君之于子也，亲则父，尊则君也。父之亲，有君尊，然后兼天而有之。是故养世子不可不也。行一物而善皆得者，唯子而已。其齿学之谓也。故子齿于学，国观之曰：“将我而与我齿让也？”曰：“父在则礼然，而众知父子之矣。”其二曰“将君我而与齿让何也？”：“有君在则然，然而众着君臣之义也。其三曰：“将我而与我齿让也？”曰：“长也，然而众长幼之节矣。故父在斯为子君在斯谓之臣居子与臣之节所以尊君亲亲。故学之为父焉，学之为君焉，学之为长焉，父子、君、长幼之道得而国治。语曰“乐正司业，师司成，一有良，万国以贞”世子之谓也周公践阼
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