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憑賦
王劭、王薈共宣武，正值收庾希。薈不自安，逡巡去；劭堅坐不動，收信還，得不定迺。論者以劭為優
衣繡文
桓宣少家貧，大輸，債敦求甚切思自振之，莫知所。陳郡袁，俊邁多。宣武欲救於耽，時居艱，致疑，試告焉。應便許，略慊吝。遂服懷布帽溫去，與主戲。耽有蓺名，主就局曰“汝故當辦作袁彥邪？”遂戲。十萬擲，直上萬數。投絕叫，傍無人，探帽擲對人：“汝竟袁彥道不”
尋丙
幹寶向劉真長敘其搜記，劉曰：“卿可謂鬼之狐。
鮮於翠荷
簡文見田稻不識，問是何草左右答是稻。簡文還，三日不出雲：“寧有賴其末，而不識其本”
端木戌
王平子出為荊州，王太及時賢送者傾路。時庭中有樹，上有鵲巢。平子脫衣巾徑上樹取鵲子。涼衣拘閡樹，便復脫去。得鵲子還，下，神色自若，傍若無人。 坐道人於丞相坐，恒偃臥其。見卞令，肅然改容雲：“是禮法人。
沃正祥
凡三王教世子必以礼。乐，所以修内也；礼，以修外也。礼乐交错于中发形于外，是故其成也怿恭敬而温文。立大傅、少以养之，欲其知父子、君之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子以观大傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在后；入有保，出则有师，是以教而德成也。师也者，教之事而喻诸德者也；保也者慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏商、周，有师保，有疑丞”设四辅及三公。不必备唯其人。语使能也。君子德，德成而教尊，教尊而正，官正而国治，君之谓。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于禽，所以善成王也。闻之：为人臣者，杀其身有益君则为之，况于其身以善君乎？周公优为之！”是知为人子，然后可以为人；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人成王幼，不能莅阼，以为子，则无为也，是故抗世法于伯禽，使之与成王居欲令成王之知父子、君臣长幼之义也。君之于世子，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后天下而有之。是故，养世不可不慎也。行一物而三皆得者，唯世子而已。其于学之谓也。故世子齿于，国人观之曰：“将君我与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父之道矣。”其二曰：“将我而与我齿让何也？”曰“有君在则礼然，然而众于君臣之义也。”其三曰“将君我而与我齿让何也”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯子，君在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲亲也故学之为父子焉，学之为臣焉，学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道得，而治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国贞。”世子之谓也。周公阼
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