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“儒上不臣天，下不事侯；慎静尚宽，强以与人，学以知服近文章砥廉隅；虽国如锱铢不臣不仕其规为有此者
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君子曰：大德不官大道不器，大信不约，时不齐。察于此四者，以有志于本矣
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王導、嶠俱見明帝帝問溫前世以得天下之。溫未答。，王曰：“嶠年少未諳臣為陛下陳。”王迺具宣王創業之，誅夷名族寵樹同己。文王之末，貴鄉公事。帝聞之，覆著床曰：“如公言，祚得長！
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孫興、許玄度在白樓亭共商略先名達。林既非所關聽訖雲：二賢故自才情。
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凡三王教世子必以礼乐。，所以修内也；礼，所以修外。礼乐交错于中，发形于外，故其成也怿，恭敬而温文。立傅、少傅以养之，欲其知父子君臣之道也。大傅审父子、君之道以示之；少傅奉世子，以大傅之德行而审喻之。大傅在，少傅在后；入则有保，出则师，是以教喻而德成也。师也，教之以事而喻诸德者也；保者，慎其身以辅翼之而归诸道也。《记》曰：“虞、夏、商周，有师保，有疑丞。”设四及三公。不必备，唯其人。语能也。君子曰德，德成而教尊教尊而官正，官正而国治，君谓也。仲尼曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世子法于伯禽所以善成王也。闻之曰：为人者，杀其身有益于君则为之，于其身以善其君乎？周公优为！”是故知为人子，然后可以人父；知为人臣，然后可以为君；知事人，然后能使人。成幼，不能莅阼，以为世子，则为也，是故抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令成王之知父、君臣、长幼之义也。君之于子也，亲则父也，尊则君也。父之亲，有君之尊，然后兼天而有之。是故，养世子不可不也。行一物而三善皆得者，唯子而已。其齿于学之谓也。故子齿于学，国人观之曰：“将我而与我齿让何也？”曰：“父在则礼然，然而众知父子之矣。”其二曰：“将君我而与齿让何也？”曰：“有君在则然，然而众着于君臣之义也。其三曰：“将君我而与我齿让也？”曰：“长长也，然而众长幼之节矣。”故父在斯为子君在斯谓之臣，居子与臣之节所以尊君亲亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉，学之为长焉，父子、君臣、长幼之道得而国治。语曰：“乐正司业，师司成，一有元良，万国以贞”世子之谓也。周公践阼
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畅臼以椈，杵梧。枇以桑，长三；或曰五尺。毕用，长三尺，刊其柄末。率带，诸侯、夫皆五采；士二采醴者，稻醴也。瓮筲衡，实见间而后入。重，既虞而埋。
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