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裴令公有俊容，壹旦有疾至困，帝使王夷甫往看，方向壁臥，聞王使，強回視之。王出人曰：“雙目閃閃若巖下電，精神挺，名士傳曰：“楷困，詔遣黃門郎王甫省之，楷回眸屬甫雲：‘竟未相識’夷甫還，亦嘆其俊。
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凡三王教世子以礼乐。乐，所以内也；礼，所以修也。礼乐交错于中发形于外，是故其也怿，恭敬而温文立大傅、少傅以养，欲其知父子、君之道也。大傅审父、君臣之道以示之少傅奉世子，以观傅之德行而审喻之大傅在前，少傅在；入则有保，出则师，是以教喻而德也。师也者，教之事而喻诸德者也；也者，慎其身以辅之而归诸道者也。记》曰：“虞、夏商、周，有师保，疑丞。”设四辅及公。不必备，唯其。语使能也。君子德，德成而教尊，尊而官正，官正而治，君之谓也。仲曰：“昔者周公摄，践阼而治，抗世法于伯禽，所以善王也。闻之曰：为臣者，杀其身有益君则为之，况于其以善其君乎？周公为之！”是故知为子，然后可以为人；知为人臣，然后以为人君；知事人然后能使人。成王，不能莅阼，以为子，则无为也，是抗世子法于伯禽，之与成王居，欲令王之知父子、君臣长幼之义也。君之世子也，亲则父也尊则君也。有父之，有君之尊，然后天下而有之。是故养世子不可不慎也行一物而三善皆得，唯世子而已。其于学之谓也。故世齿于学，国人观之：“将君我而与我让何也？”曰：“父在则礼然，然而知父子之道矣。”二曰：“将君我而我齿让何也？”曰“有君在则礼然，而众着于君臣之义。”其三曰：“将我而与我齿让何也”曰：“长长也，而众知长幼之节矣”故父在斯为子，在斯谓之臣，居子臣之节，所以尊君亲也。故学之为父焉，学之为君臣焉学之为长幼焉，父、君臣、长幼之道，而国治。语曰：乐正司业，父师司，一有元良，万国贞。”世子之谓也周公践阼
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“儒有可亲而不可劫；可近而不可迫也；可杀不可辱也。其居处不淫，饮食不溽；其过失可微辨不可面数也。其刚毅有如者
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晉明帝數歲，坐元帝膝上有人從長安來，元帝問洛下消，潸然流涕。明帝問何以致泣具以東渡意告之。因問明帝：汝意謂長安何如日遠？”答曰“日遠。不聞人從日邊來，居可知。”元帝異之。明日集群宴會，告以此意，更重問之。答曰：“日近。”元帝失色，：“爾何故異昨日之言邪？”曰：“舉目見日，不見長安。
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荀鳴鶴、陸龍二人未相識，會張茂先坐。張共語。以其並有才，可勿作常語陸舉手曰：“雲陸士龍。”荀答：“日下荀鳴鶴”陸曰：“既開雲睹白雉，何不爾弓，布爾矢？荀答曰：“本謂龍骙骙，定是山野麋。獸弱弩強是以發遲。”張撫掌大笑
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王子敬兄弟見郗公，履問訊，甚修外生禮。及賓死，皆箸高屐，儀容輕。命坐，皆雲“有事，不坐。”既去，郗公慨然曰“使嘉賓不死，鼠輩敢爾”
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